domingo, 29 de enero de 2017

ANIVERSARIOS CON VAN GOGH
Tiñamos sen contar por aquí cómo fixemos no primeiro trimestre para celebrar os aniversarios dos que cumpriron 5 anos nos meses de agosto, setembro, outubro e decembro de 2016.
Nesta ocasión, Pepa presentounos a Van Gogh, pintor internacional do que puidemos aprender moitísimas cousas.
Durante a SEMANA DE VAN GOGH, repasamos as ferramentas típicas dos pintores
Pero, sobre todo, coñecimos moitísimas cousas deste pintor tan famoso.
Agora sabemos, por exemplo, que naceu en Holanda, país europeo cercano a España e con esta bandeira:
Que viviu un tempo nunha cidade francesa chamada Arlés, e que alí pintou unha das súas obras máis coñecidas: "Habitación en Arlés". Van Goh foi un dos primeiros artistas en asociar as cores a determinados sentimentos. Neste cadro (como explicou el mesmo ao su irmán nunha das moitas cartas que lle mandaba), tratou de reflexar con cores o que sentía cando estaba naquela habitación.
Traballamos o autorretrato: levamos varios espellos á clase e cada un fixo o seu, fixándose nos detalles da súa cara. Aquí podedes ver cómo nos concentramos:






E aquí o resultado:

Pero posiblemente co que máis disfrutamos foi co taller de "Los girasoles". Gracias a dous caballetes que nos prestaron a familia de Antón e a profe Chelo, poidemos traballar casi como o facía Van Gogh: os colocamos preto do ventanal do patio, xa que sabemos que a el gustáballe pintar ó aire libre, e como facía frío fora, decidimos quedar dentro pero aproveitar o lugar con máis luz da aula. Empregamos pinceles e témperas, e pintamos en vertical, como o fan a maioría dos pintores. Aquí vos deixamos un resumo deste taller:


Van Gogh resultou ser un artista estupendo pero cun carácter ao parecer bastante gris. Nos, pola contra, pasámolo moi ben traballando coas súa obras.
Para agasallar aos cumpleañeiros, despóis de que eles mesmos fixeran as súas paletas de pintores, todos os demáis deixamos nela o noso nome, como recordo deste aniversario tan artístico.
Como remate final, non podía faltar a tarta. Rocío, a nai de María, fixo un biscoito co que nos rechupeteamos os dedos. E, por suposto, apagaron a vela dos 5 anos:
¡¡¡MOITAS FELICIDADES!!!

¿VIRÁ OUTRO PINTOR COÑECIDO CANDO CELEBREMOS OS ANIVERSARIOS DO SEGUNDO TRIMESTRE? XA VEREMOS......


jueves, 8 de diciembre de 2016

NUESTROS MONSTRUOS "DEL REVÉS"

  ¿Os acordáis de la actividad que empezamos sobre el cuento "Yo mataré monstruos por ti"?. Os dijimos que cuando la termináramos os contaríamos el resultado; y aquí está.
  Cada uno de nosotros hizo, con la ayuda de su familia, un monstruo propio al que llamamos igual que nosotros, pero dándole la vuelta a las letras.
  Nos parecía una actividad interesante antes de hacerla, pero cuando fuimos conociendo a nuestros monstruos, nos pareció aún mejor.
  Y para que podáis comprobarlo vosotros mismos, aquí tenéis los monstruos de cada uno de nosotros

Monstruo al revés - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

lunes, 7 de noviembre de 2016

CIENCIA EN GALEGO

O pasado venres tivemos unha nova sesión de Xogar a Pensar. Esta vez, Pepa apareceu cunha Caixa misteriosa.....

Isabela foi a encargada de abrila e ir sacando todo o que había dentro


Atopamos varias luvas, unha botella de plástico co seu tapón, unha anilla, unhas tixeiras e un papel no que Pepa deixara as instruccións para facer o experimento.
Pepa asegurábanos que  si seguíamos ben as pautas que nos daba, poderiamos ver como unha pantasma voaba nunha botella chea de auga.
Antón e Laura ofrecéronse para ler as instruccións:
PRIMEIRA:
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Yara, Javi, Roque e Martín foron os encargados de facelo:
SEGUNDA:
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Esta vez, axudaron Gabriela e Pancho
TERCEIRA:
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Antes de que Layla metese a pantasma dentro da botella, Vera pintoulle uns olliños. 

CUARTA:
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Paula meteuna con moito coidadiño na botella. 
QUINTA: 
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E Malena pechou a botella con tapón
 Para sorpresa dalgún e nós, a pantasma quedou FLOTANDO. Tras debatir un pouco, chegamos á conclusión de que se flotaba, era porque quedáralle algo de aire dentro.
Só quedaba unha
ULTIMA INSTRUCCIÓN:
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Aquí foi onde atopamos máis dificultades, porque non é doado apertar unha botella chea de auga. Os primeiros intentos saíron mal, e a pantasma non se movía 


¡¡Nin con axuda da profe Andrea!!
Pero un sabio refrán din que "o que a sigue, a consigue", así que seguimos apertando......
.........e apertando.......
Ata que por fin....¡¡¡CONSEGUÍMOLO!!!
A pantasma comezou a baixar según apertábamos e, cando soltabamos a botella, voltaba a subir.
 
                                 
A explicación desta experimento é algo complicada. Para empezar, a profe falounos de Arquímedes, que foi un superestudioso que explicou moi ben porqué flotan algúns obxectos.
Arquímedes explicou a relación entre o volume dun obxecto sumerxido, coa forza que a auga exerce nel cara arriba. Ademáis, a profe contounos que o aire pode apertarse e comprimirse; por iso, cando apertamos a botella, o aire da pantasma se comprime e pasa a ocupar menos volume. E como leva un peso dentro, ao ocupar menos volume, o empuxe da auga cara arriba é menor e a pantasma baixa polo seu peso.
Non hai mellor maneira de entender a ciencia que con experimentos así, polo que faremos máis.
video video
De momento, deixaremos a pantasma encerrada para seguir probando máis veces este exercicio.

E se algún papá se anima, podemos probar na casa..........










jueves, 27 de octubre de 2016

YO MATARÉ MONSTRUOS POR TI

Este año, alguno de los cuentos nuevos que tenemos en la biblioteca de clase gracias a nuestros enanitos, nos ha venido genial para la investigación que estamos haciendo sobre EL MIEDO. En concreto, esta semana hemos leído "Yo, mataré monstruos por ti". Es la historia de una niña llamada Martina que, gracias a su padre, consigue superar el miedo a los monstruos. Pero la historia no acaba aquí, porque gracias a ella conocemos también a Anitram, una monstrua a la que le dan miedo los humanos, y a la que también ayuda su papá.
Después de leer el cuento por primera vez, les puse a los peques el reto de averiguar qué pasaba con los nombres de las protagonistas. Al día siguiente, Álvaro, Marta y Laura nos explicaron que Martina y Anitram estaban escritos con las mismas letras, pero escritas al revés:
M A R T I N A       A N I T R A M
Nos pareció muy divertido e interesante este juego con las letras, así que no tardamos en darnos cuenta de que podíamos hacerlo con todos los nombres y que, al igual que se imaginaba Martina, cada uno podríamos imaginar un monstruo que fuera nuestra pareja en el país de los monstruos. Seguramente, al conocer bien a ese monstruo, nos haríamos amigos de él y, por supuesto, no le tendríamos ningún miedo. Así que se nos ocurrió hacer la prueba, pero para ello necesitamos la ayuda de nuestras familias. Hoy viernes, con un fin de semana largo por delante, nos llevamos una ficha en la que aparece nuestro nombre y el de nuestro amigo monstruo. En casa, cuando tengamos tiempo, los papis nos ayudarán a crear nuestro monstruo. Cuando lo tengamos, el día que sea, lo traeremos otra vez al cole para presentárselo a los demás.
Así que manos a la obra, porque estamos deseando conocer a..........EUQOR (ROQUE), ALEBASI (ISABELA), AREV (VERA), OGEID (DIEGO), AICUL(LUCIA), y muchos más........
Cuando los conozcamos a todos, los presentaremos también por aquí.
De momento, para que sepáis mejor cómo es esta historia de Martina y Anitram, os dejamos el cuento aquí. Es una versión de una App para móviles y tabletas que está genial. Tiene el mismo nombre que el cuento y es interactiva. Cuesta 3,99 pero vale la pena.
¡¡Espero que os guste!!




domingo, 23 de octubre de 2016

SEGUNDA SESIÓN DE XOGAR A PENSAR
O ZOO DE XOQUÍN

Esta pasado venres, volveu Pepa para facernos pensar un pouquiño. Ao chegar do patio, atopámonos una sábana no chan e parecía que había cousas debaixo. Enriba, Pepa deixou colocado un conto: O Zoo de Xoquín
Pepa deixara unha mensaxe para nós. O primeiro sería escoitar atentamente a historia do conto, no que un neno chamado Xoquín decide convertirse en inventor e armar 10 animais con material de refugallo. Despóis, teríamos que convertirnos en inventores e tratar de armar nós algún animal (ou calquera cousa) co que atopáramos debaixo da sábana. E deberíamos facelo traballando en equipo, non de forma individual.
  Así que, tras rir un pouco cos animáis que conseguía facer Xoquín no conto, dispuxémonos a inténtalo nos.  Levantamos a sábana e atopamos un montón de cousas e, por grupos, puxémonos mans a obra.


  Ao intentar levar a cabo o encargo de Pepa de construir cousas en equipo, dímonos conta do difícil que é isto. Que para traballar en equipo é importantísimo falar entre nos. En casi todos os grupos había alguna idea, pero costaba compartirlas cos demáis. Dímonos conta de que é maís fácil facer as cousas de forma individual, que ter que estar de acordo para chegar a un resultado común.
 Un dos grupos esforzouse moito para levar a cabo a misión, e prácticamente sós inventaron esta XIRAFA
coas suas patas e pés, corpo amarelo, longo pescozo, boca e ollos.

  E noutro dos grupos fixo falta un pouco de axuda, pero apareceu esta CASA
  con catro paredes, unha porta e unha cheminea.

  Gustounos moitísimo esta actividade de reciclaxe, así que repetirémola para practicar os trucos do BO TRABALLO EN EQUIPO

jueves, 13 de octubre de 2016

REUNIÓN CON LAS FAMILIAS
PRINCIPIO DE CURSO 2016-2017
PRIMERA SESION DE JUGAR A PENSAR
 
Después de casi un año sin actividad, este blog intentará volver a ser la ventana por la que podéis asomaros al mundo de vuestros niños durante las mañanas en el cole.
  Para empezar, echándole un vistazo con los niños al blog, nos dimos cuenta de que su nombre ya no nos servía, porque hace mucho que dejamos de ser "los de 3 años". Así que después de algunas deliberaciones, hemos pensado que lo más fácil para distinguirlo sería utilizar el número de nuestra clase, el SIETE. Así que desde hoy, este blog tendrá el nombre de                                        LOS 7  ENANITOS (y alguno más...).
 
  Este curso tenemos un gran reto por delante, ya que es el último que pasarán vuestros peques en Educación Infantil. El próximo curso comenzará para ellos una nueva etapa llena de novedades. Por eso, nos esmeraremos en prepararlos lo mejor posible. Para ello, nos sigue pareciendo fundamental el hecho de que vengan contentos al colegio, de que les guste lo que hacen aquí y, sobre todo, que tengan siempre ganas de aprender, aprender y aprender.

  Seguiremos, por tanto, realizando actividades de "jugar a pensar" buscando que desarrollen habilidades como la observación, comparación, relación, clasificación, descripción, etc. Daremos mucha importancia al DIÁLOGO, espontáneo en ocasiones pero siempre con unas normas como telón de fondo. Consideramos fundamental el trabajo en valores como el respeto, la tolerancia, la paz, la humildad, la libertad, puntualidad, responsabilidad, etc. Valores que en el colegio pueden y deben afianzarse, pero que deben de trabajarse también desde la familia.

  Como novedad, este año he querido probar  a introducir ejercicios de relajación, mindfulness o incluso yoga con los peques en clase, buscando que aprendan a vivir más tranquilos, conscientemente y disfrutando cada segundo de sus vidas y no se vean envueltos en el ritmo rápido por el que nos estamos todos dejando llevar.
 
  La lectoescritura y el aprendizaje de conceptos matemáticos estará muy presente, prácticamente a diario. Pero no debemos olvidar que estos no son objetivos de esta Etapa de Infantil. Los niños necesitan estar preparados madurativamente para alcanzar estos aprendizajes. Si los forzamos, pueden generar rechazo hacia ellos. Si los acompañamos respetando su ritmo, seguramente los alcancen todos antes de lo esperado.

  Este curso, las profes que acompañaremos a los niños seremos:
ANDREA-MUSICA
ISABEL-APOYO
EUGENIA-TUTORA

ROSA-INGLES



Religión Mª jose


El HORARIO que tenemos es el siguiente:

  Como actividades complementarias, este año asistiremos a un cuentacuentos en inglés financiado por Ayuda en Acción. Están solicitados los conciertos didácticos, para lo que habrá que abonar el autobús y la entrada (aproximadamente 3 euros), y tendremos la excursión de Fin de curso a la granja de Aldea Nova, en Narón, el 22 o 29 de mayo (para lo que también se paga entrada y autobús). El fin de curso y fin de ciclo lo haremos coincidiendo con la celebración de Letras Galegas.

  Y para que veáis que hemos empezado el curso con ganas, os enseñamos nuestra primera sesión de "jugar a pensar".
Las sesiones de "jugar a pensar" siempre suceden cuando viene PEPA.



Y en esta ocasión, nos trajo todas estas cosas
Pepa nos pedía que intentáramos hacer con esos materiales un cuadro. Así que comenzamos observando y describiendo lo que había: cartulina, cola blanca, lanas de colores, un cuenco y una jarra con agua. Tras un rato dialogando surgió la duda de si habría lanitas para todos, y deducimos que tendríamos que contarlas
  Nos hicimos un poco de lío porque no fuimos capaces de saber, solo con contar las lanas de cada color, si habría una para cada uno, así que pensamos en otras formas de averiguarlo y se nos ocurrió que cada uno cogiera una.


  Ya lo teníamos claro. Había lanas para todos. Ahora solo quedaba pensar en cómo utilizarlas para hacer un cuadro. Algunos sugirieron coger alguna barra de pegamento, pero debíamos utilizar solo lo que había traído Pepa, así que pensamos en la utilidad que podrían tener el resto de materiales. Al final, llegamos a la conclusión de que echando en el cuenco algo de agua con algo de cola blanca, podríamos mojar en ella las lanitas y pegarlas en la cartulina. Y nos pusimos manos a la obra.
  El resultado final nos encantó a todos. Al terminarlo, lo estuvimos observando y analizamos el proceso de elaboración. La profe nos ayudó a comprender la diferencia entre arte abstracto y arte realista, y entendimos que hacer un cuadro con lanas en gran grupo es algo difícil si se quiere hacer algo realista. Así que llamamos a nuestra obra de arte: CUADRO ABSTRACTO CON LANAS

  Esta semana le hemos dado continuidad a esta actividad y cada uno ha ido realizando su propio cuadro con lanas. Y así comprobamos que es más fácil hacer algo realista de forma individual. Aquí podéis ver el resultado.

Esperamos que os haya gustado y que nos ayudéis cuando nos haga falta para seguir aprendiendo mucho.
¡¡Hasta pronto!!

lunes, 11 de enero de 2016

¡¡EN EL PRIMER TRIMESTRE DISFRUTAMOS COMO INDIOS!!
Como sabéis, durante casi todo el primer trimestre estudiamos mucho el tema de los indios. Todo surgió en una asamblea en la que fue Álvaro el que propuso el tema, diciendo que le gustaría saber cosas sobre ellos.
Así que nos pusimos manos a la obra y, pidiendo ayuda a las familias, comenzaron a aparecer en clase muchas cosas:

Con todo este material, fuimos aprendiendo muchísimo vocabulario y muchas cosas interesantes, como la parte del mundo en la que vivían, sus costumbres, lo que comían, cómo vivían, cómo era su ropa, sus fiestas.....
Hicimos muchas actividades relacionadas con el tema. La profe Rebeca nos ayudó a construir un TOTEM que fuimos haciendo poco a poco en el rincón de arte.


Nos gusta tanto que ahora lo utilizamos en el rincón de construcciones para jugar.


Igual que en el rincón de la casita utilizamos mucho el TIPI que nos trajo Gabriela.

Otra de las actividades que más nos gustó fue la de escoger cada uno nuestro propio NOMBRE INDIO. Esta la realizamos durante dos semanas en el rincón de biblioteca. El primer paso fue encontrar nuestra foto de carnet, y un sustantivo y un adjetivo que escogimos de entre distintas imágenes. 


Y la segunda semana, buscamos (pensando sobre todo en la pronunciación de la primera letra) las palabras correspondientes a cada imagen.

Después de todo el trabajo, este fue el resultado final:

Durante unos días también practicamos la costura para hacer nuestro propio ATRAPASUEÑOS
Pero lo que sin duda más nos gustó fue cómo terminamos. Hicimos una auténtica FIESTA INDIA.
Lo primero fue preparar los manteles, para lo que nos hicimos unos pinceles especiales construídos con palitos y plumas que trajimos de la calle. Así quedaron los pinceles:


Y así hicimos los manteles:


El día de la fiesta, caracterizados todos como auténticos indios americanos, preparamos unos TIPIS comestibles para llevar a casa y compartir con nuestra familia. Para ello, calentamos chocolate fundiéndolo en el microondas.



Luego cada uno mojó un cucurucho de barquillo en el chocolate fundido primero y en virutas de colorines después.



No los comimos, aunque nos dieron muchas ganas; pero como era una superfiesta en la que además celebramos todos los cumples del primer trimestre, no podía faltarnos una tarta india que nos hizo Karina, al mami de Lucía.
Aquí podéis ver a todos los cumpleañeros soplando las 4 velas


Y después de cantarles el cumpleaños feliz, todos pudimos probarla!!

Si nos entraba sed, bebimos agua en unos vasos chulísimos que nos hizo la mamá de Laura.
Después de la merienda volvimos a practicar la costura para hacernos unos collares. Mirad qué caras de concentración



En definitiva, que lo pasamos bárbaro. Por supuesto, tuvimos tiempo para cantar y bailar nuestras canciones favoritas de los indios: "Los indiecitos " y "El baile del pisotón."


 



Y la gran sorpresa fue la INCREIBLE CANOA que tenemos desde entonces en clase gracias a los padres de Pancho y en la que, por supuesto, todos los indios nos dimos una vuelta.

 Así queda algo resumido todo un trimestre dedicado a los indios, en el que aprendimos muchísimas cosas sobre ellos, como su forma de vivir, cómo era su ropa, sus costumbres, sus nombres, localizar en el mapa del mundo dónde vivían (América Central), y muchas cosas más.
 A ver ahora qué se nos ocurre para el segundo trimestre.....
!!HAO¡¡